为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据学院相关工作要求，在深刻总结“十三五”学生工作基础上，深入研究新时代职业教育要求及高校学生工作重点，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，特制定《学院“十四五”学生工作发展规划》。

一、指导思想

坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南，紧密围绕立德树人这一根本任务，贯彻落实党的教育方针，围绕安徽“三地一区”建设，紧扣“一体化”和“高质量”两个关键，以生为本，全面构建学生成长成才的完整工作体系，把社会主义核心价值观融入思想政治教育全过程，坚持以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，以大学生全面发展为目标，培养德智体美劳全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。着力创新大学生思想政治教育的方式方法，着力提高学生工作队伍水平，着力完善学生工作长效机制，积极探索学生思想政治教育与管理服务有效结合的新机制新模式，不断开创我院学生工作的新局面。

二、“十三五”学生工作总体情况

（一）“十三五”学生工作成效

“十三五”期间，学院进一步探索院（系）两级、具体工作以系为主的学生管理工作体制，不断探索“三全育人”工作实效，在学工队伍建设、制度建设、学风建设、资助育人和心理健康教育等方面取得了一定成效，为学校和谐发展和学生成长成才做出了积极贡献。

1.    学生工作专业化队伍建设不断加强。

不断加强学生工作队伍建设，严格按照1:200比例配齐辅导员队伍，并在职称评定、工资待遇上提供保障，进一步提升了辅导员队伍的稳定性。加强辅导员、班主任职业能力培训，提升辅导员专业化水平。

2.    精心做好各类学生服务工作。

扎实做好各类奖学金、助学金发放工作及勤工助学工作。开展大学生心理健康教育课程，举办每学期一届心理健康教育周活动，对学生加强心理健康知识进行普及，建立完善了三级心理健康教育与危机干预体系，开展新生心理健康普查与筛查约谈，建立了学生心理健康档案。

3.    就业创业工作取得新成效。

创建了就业创业教研室，开设大学生职业生涯规划与创业指导课程，搭建学生创新创业平台，鼓励学生广泛参与各级各类竞赛并获得多项国家级、省级荣誉。

4.    校园文化建设丰富多彩。

不断强化学生日常管理，组织开展了一系列文明创建活动和志愿者服务活动，开展丰富多彩的校园文化艺术节、社团文化艺术节等校园文化建设活动。

5.    不断完善各项管理制度。

学院先后出台了《学院关于推进“三全育人”综合改革工作的实施方案》、《学院关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《学院社会实践学习管理办法》等制度。

（二）“十三五”学生工作的差距与不足

“十三五”期间学生工作也存在着一些不足和薄弱环节，主要体现在：

1.    学生工作运行机制需要不断完善。

党委统一领导、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院紧密配合、学生自我教育管理与服务的学生工作体制机制还没有完全形成。还需要进一步理顺学生管理系统中各级、各个部门、各岗位的职责，建立健全院、系、班三级岗位责任制，完善责任体系和激励制约机制，工作合力尚未形成。

2.    “三全育人”氛围需要进一步营造和落实。

任课教师能充分发挥课堂教学的主导作用，辅导员能起到思想引领的骨干作用，但是其他管理服务人员缺少配合支撑作用，因为各自岗位不同，教职工尤其是教辅人员、后勤服务人员、安保人员等很难找准自身在教育、服务学生中的准确定位，更无法形成合力。

3.    思想政治工作的针对性和实效性需要进一步提高。

思想政治教育工作的途径和载体还需要进一步创新，学生参加社会实践活动的参与率还需要提升，对社会实践活动的指导缺乏专业性队伍，社会实践基地建设需要进一步加强。

4.    校园学生文化建设还需要进一步整合，缺少品牌活动。

校园文化氛围不够浓厚、学院环境需要改善、各项机制不够完善，在打造校园文化亮点及品牌上还需要进一步统筹规划，品牌活动太少，还缺少一批精神文明先进集体和个人，没有形成一批文明创建优秀成果，精神文化、制度文化、环境文化、行为文化整体推进、协同发展的校园文化发展格局没有形成。

三、“十四五”学生工作的机遇和挑战

（一）“十四五”学生工作的机遇

1. 国家高度重视职业教育发展。近年来，国家高度重视职业教育的发展，对职业院校的教师待遇、辅导员队伍建设等予以大力支持，学生规模不断扩大，辅导员队伍更加稳定。

2. 学院对学生素质提升的高度重视。立德树人根本任务深入人心，学院对学生综合素质的培养更加重视，加大了基础设施投入，学生管理工作经费逐年递增。

3. 信息化技术的发展和普及给学生管理带来新的机遇。网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生管理工作带来了便利，今日校园、学生“一站化”社区服务中心等为学生工作提供了无限可能。

（二）“十四五”学生工作的挑战

1. 高校教育改革带来的挑战。高校招生改革后，分类招生考试成为高职院校最主要的招生途径，导致学生综合素质不够高，对高校学生管理工作带来挑战。

2. 大学生心理问题增多的挑战。学校应试教育培养和家庭沟通少等不当教养方式，导致高职学生出现敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑等心理问题的比例不断上升给学院学生管理工作带来严峻挑战。

3. 传统思想观念与新时代职业教育发展不适应带来的挑战。学生家长对当前职业教育理念不相适应导致家长及学生对高职教育认识不清不透，对技能型专业的学习、就业兴趣不高。

4. 办学条件不足的挑战。建设资金短缺和吸引优质办学资源的形势和任务还很严峻，办学基础能力不足亟待解决。我院校园面积小，学生住宿条件需要进一步提升。

四、“十四五”学生工作发展规划

（一）总体目标

围绕学院整体发展规划，到“十四五”末，基本形成我院大学生思想政治教育工作的新格局，进一步完善学生工作领导管理体制和工作运行机制，按《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（43号令）文件要求，建成一支数量充足、趋于稳定，并具备职业化、专业化、专家化的学生工作专兼职队伍；形成浓厚的全员育人、全过程育人、全方位育人氛围；把习近平新时代中国特色社会主义思想融入学生教育管理和服务全过程，提高思想政治教育的针对性和实效性；提高学生的创新创业意识，大幅度提高学生创业比率，增加参加各类型比赛学生数，省赛成绩明显提高，国赛成绩有突破；全面提升学生工作的各项指标，就业质量明显提高；校园文化形成特色和品牌。

（二）主要指标

1.学生综合素质进一步提高。学生的政治思想品德素质、文明素养、科学文化素质、身心健康素质和具有工匠精神、企业家精神的职业素养得到明显提高，力争实现学生满意、家长满意和用人单位满意。

2.学生教育管理工作更加科学规范。细化院系两级学生管理职责，通过实施一揽子教育管理措施，建立科学有效的学生工作考评机制，大力提升学生教育管理工作水平。

3.学生工作队伍更加专业化。进一步优化学生工作队伍结构，提升辅导员、班主任职业能力，建立专职辅导员班主任职业等级并分布合理。

4.校园育人氛围进一步提升。建立健全科学规范的“十大育人”体系，形成“三全育人”工作格局，形成一套在特殊时间节点富有仪式感的社会实践教育流程，育人效果更加突出。

五、主要工作内容及举措

（一）实施思想政治教育四项工程

1. 以爱国主义为核心的立德工程

高校的根本任务是立德树人，要让青年学生有梦想，有信仰，有本领，有担当，把学生理想与国家富强、人民幸福、民族复兴伟大梦想紧密相连！一是要发挥社会主义核心价值观的引领作用，加强宣传、开展形式多样的践行活动；二是要树立典型，教育引导广大学生党员、学生干部旗帜鲜明地亮出身份、脚踏实地地履行义务与责任，力争做到每名学生党员、学生干部都争做一面旗帜；三是要拓宽理想信念教育载体，开展丰富多彩的主题活动，贴近学生，贴近生活，贴近实际，寓教于乐；四是要积极开展志愿服务等社会实践活动，建立校外基地。

2. 以心理健康和安全法纪教育为重点的平安工程

建立和完善学生心理健康教育及安全法纪管理制度，教育、引导学生强化安全、法纪意识；健全应急处置预案，及时处理违纪学生，提醒学生自省、自警、自觉；加强安全舆论信息管理，建设并充分发挥舆情信息员队伍和校卫队作用，形成安全舆论信息及时掌握、快速应对的机制；开展反不良网贷、反传销、反网络信息诈骗等教育活动，提高学生安全防范能力；加强法制教育和安全教育，强化学生知法、守法观念和意识，打造平安校园。

3. 以文明行为养成教育为要义的修身工程

加强学生文明行为养成教育，深入开展勤俭节约、爱校荣校、诚实守信和廉洁教育等活动；深入开展以“学习文明礼仪，规范日常行为，争做文明学生”为主题，以“让文明成为一种习惯”为目标的学生文明行为教育活动，对学生举止文明、课堂文明、宿舍文明、就餐文明、网络文明、阅览文明等做具体要求，培养和督促学生养成讲文明、讲礼貌、懂礼仪的品质，引导学生自尊、自爱、自强、自立，做有理想、有道德、有文化、有纪律的大学生。

    4．以就业创业教育为主体的领航工程

推进职业生涯规划、创业教育教学改革，不断加强学生职业素质与能力培养，通过实施创新创业、就业教育，将创新创业、就业理论与实践融入人才培养全过程。以“大学生职业生涯规划大赛”“互联网+大学生创新创业大赛”等大赛为抓手，以赛促教，以赛促学，以赛促练，引导并帮助广大学生树立正确的学业观、职业观、就业观，切实提高学生敬业爱岗、作风过硬、吃苦耐劳、素质优良的职业素质和敏于发现、敢于创先的创业意识，为学生成长成才保驾护航。

（二）完善学生管理工作五个体系

1. 完善学生工作三级管理工作体系

继续完善和优化学生工作管理体系，坚持院系两级管理，以系为主制度，健全和完善党委统一领导、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院紧密配合、学生自我教育管理与服务的学生工作体制机制。理顺学生管理系统中各级、各个部门、各岗位的职责，建立健全院、系、班三级岗位责任制, 完善责任体系和激励制约机制，形成工作合力。

2. 完善学生管理科学规范制度体系

继续修订完善并落实学生管理各项规章制度，严格规范学生学习、日常生活及工作的各个环节，不断推进学生管理工作的科学化、制度化和规范化。邀请专家进行专题培训，采取有效措施，全面系统地建设学生工作管理制度和体系，并予以贯彻实施。

3. 完善学生工作责任落实考评体系

加大系级学生工作的考核力度，充分利用好诊断与改进工作平台，落实并完善系学生工作考核办法。从学生工作组织保障、学生教育、学生管理、学生资助、学生心理健康、工作队伍建设、学生评价、工作研究等方面进行全面考核，奖优罚劣，考核结果与系学生管理经费划拨、学校奖学金评审指标划拨、学生评优评先指标挂钩，使院、系两级管理、以系为主的学生工作管理体制稳步推进。

    4.完善学生综合素质评价测评体系

坚持学业为主、全面发展，坚持定性与定量、记实与评议相结合，利用诊断与改进工作平台把学生在校期间德、智、体、美等方面的综合评定进行量化，完善并落实《学分制考核管理办法》，不断加强思想政治教育、心理健康教育和学风建设，把学生在校期间的综合表现量化分为学生综合测评成绩由思想道德素质分、学科专业素质分、身心素质与文体能力分、实践能力与技能水平分四部分，把学生表现与学生评先评优，纳入系学生工作考核，与相关教学单位、部门学生工作评先评优挂钩。

5.完善学生组织自我约束自律体系

继续加强学生干部工作管理，强化学生干部的选拔、培养、管理、使用和考核，建立健全学生干部考核制度，全面提高学生干部素质，设立学生干部示范岗，充分发挥其在学风建设中的示范引领作用。继续开展学生干部培训活动，对学生干部的选拔、培养、管理、使用和考核进行明确的要求，加强对学生干部工作检查与督促，加强学生干部在教室宿舍卫生、就寝查铺、违章用电、课堂考勤等日常工作作用的发挥，成立学生公寓管理自律委员会，加强对学生干部的教育、管理和引导，充分发挥学生自治与自律组织的自我教育、自我管理、自我服务功能。

（三）搭建学生指导服务四个中心

1.建设学生事务信息化资源共享中心

依托校园网，运用信息技术，建设学生事务管理信息化平台，使学生档案管理、证卡办理、评优奖励、违纪处理、资助申请，公寓管理、成绩查询、信息统计等工作更加高效，提升学生事务管理效率，提高学生管理精细化水平。建立学生奖惩信息库，发挥学生奖惩信息在学生入党考查、评优奖励等工作中的激励作用，促进全院学生信息资源共享。

2.建设心理辅导立体化心理健康中心

不断加强学生心理健康教育制度建设，构建院、系、班级三级大学生心理健康教育工作体系；坚持育心与育德相结合，加强人文关怀和心理疏导，深入构建教育教学体系建设、宣传教育活动体系建设、咨询服务体系建设、预防干预体系建设、平台保障体系建设“五位一体”的心理健康教育工作格局。充分发挥课堂教学在心理健康教育中的主渠道作用，加强心理危机干预，创新开展心理咨询辅导，建立学生心理健康档案，创立学生心理问题筛查、干预、控制、跟踪一体化的预防体系；加强大学生心理健康教育工作人员的培训，建立心理健康教育工作服务体系，形成全方位、多层次的立体化大学生心理健康教育工作体系。

3.建设创新创业教育全程化创新创业中心

全面深化创新创业教育改革，围绕提升大学生创新精神、创业意识和创业能力，着力针对大学生的创新创业理论教育、实践教育、实训孵化等三大方面建设系统的创新创业教育体系，将创新创业教育融入人才培养全过程。在一年级职业生涯规划、创业基础，二年级就业指导、三年级创业实践等课程基础上，完善由必修课程、选修课程、实践课程等在内的创新创业教育课程体系，培养学生的创新精神与创业意识，帮助学生逐步建立创新创业价值目标。依托各专业实验室、创新工作室、大学生创新工作站、校创新创业中心等创新创业实训基地，举办“SYB”创业培训班、创新创业大讲堂、企业家讲坛、大学生创业训练营等多种多样的活动，搭建丰富多彩的线上线下、课内课外、校内校外的创新创业平台，强化学生创业实践技能的提高。以互联网+创新创业大赛、挑战杯等各类学科竞赛为抓手，成立创业导师团，开展有针对性的个性化的创新创业指导与服务，提高学生创新创业的能力。

4.建设学生资助工作规范化资助中心

严格按照国家资助政策对学生进行资助，认真宣传各项资助政策，精准资助经济困难学生完成学业，保证“不让一名学生因家庭经济困难而失学”。加强工作宣传，印发致新生资助政策简介“一封信”、办好诚信校园行大型活动；严格落实政策，严格落实国家、省、市相关学生资助政策，不断完善并落实奖、助、贷、勤、免、减、补等工作体系，提高学生资助精准度；拓宽帮扶渠道，加强对家庭经济困难学生经济资助的同时，完善落实毕业生求职补贴申请、发放程序，加强对身体残疾学生的扶助，加强对心理问题、学业困难学生等各类困难学生的帮扶，切实帮助其解决生活、学习和就业困难。

六、保障措施

（一）组织保障

坚持党委统一领导、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全院紧密配合、学生自我教育管理与服务的学生工作体制机制，切实学校党委对学生工作的领导；不断加强学生工作管理队伍建设，修订完善学校辅导员、班主任队伍建设办法，对辅导员工作职责与分工、配备与培养、管理与考核做出详细要求，鼓励热爱学生、责任心强的教职工担任辅导员、班主任；落实辅导员队伍党委学工部（学生处）和系党总支双重领导机制，加强工作考核，推动辅导员队伍专业化、职业化建设。

（二）条件保障

不断加强学生工作硬件、软件建设，加大学生思想政治教育、社团活动、创新创业、心理健康教育等工作场所（场地）建设，建立健全学生工作信息平台建设，为学生工作开展提供阵地条件；充分利用学生管理系统平台、一卡通系统、学生公寓门禁系统开展好学生管理和服务工作。

（三）经费保障

立足学生工作实际，不断增大在学生资助、学生管理、学生活动等方面工作的经费投入。同时，积极争取外部资金，申报省级专项学生工作资金；严格经费的使用审批，明确资金使用范围，加强预决算管理，经费使用严格执行学院财务管理制度，对建设资金的使用做到不截留、不挪用，确保专款专用。